導語：

體育教師招聘考試中，尤其是初中學段經(jīng)常會考查運動生理學部分的內(nèi)容，而這部分的內(nèi)容又是考生比較難理解的部分，在考試中的難度也比較大，下面一些較基礎(chǔ)的選擇和填空題內(nèi)容，嘗試著做一做吧!

【例題】

1.田賽遠度項目中，如遇成績相等并涉及第一名時，應(yīng)以其次優(yōu)成績判定名次。如次優(yōu)成績相等，則以第三優(yōu)成績判定，以此類推;如仍相等，則( )。

A.進入決名次賽 B.判定并列 C.重新比賽 D.以小組賽成績定勝負

1.【答案】B。解析：在出現(xiàn)成績相等時，應(yīng)以其次優(yōu)成績判定名次。如次優(yōu)成績相等，則以第三優(yōu)成績判定，余類推。如仍相等，則判定名次并列。

2.100米比賽中第四道運動員在途中跑階段，跑到了第三道次上，在沒有影響到其他人的情況下回到了自己的分道完成了比賽，獲得了第一名，此時其成績應(yīng)判定為( )。

A.有效 B.無效 C.重賽 D.犯規(guī)

2.【答案】A。解析：在100米比賽中，如運動員在沒有阻擋或影響其他運動員，或沒有在犯規(guī)中獲利，規(guī)則允許不被認定為犯規(guī)。

3.田徑運動員賽前小周期訓練時，負荷的安排一般采用( )。

A.加大運動量減小強度 B.減小運動量加大速度

C.減小運動量減小強度 D.加大運動量加大強度

3.【答案】B。解析：該題考察知識點為訓練大周期中的比賽期負荷量度安排，賽前小周期屬于訓練大周期中比賽期中的賽前訓練階段，該階段任務(wù)是發(fā)展專項素質(zhì)，發(fā)展競技狀態(tài)，參加熱身比賽，訓練方法采用以重復法、間歇法為主，整個技術(shù)動作以完整法為主，訓練手段應(yīng)與專項形式相近的練習為主，仍保持一定專項的身體練習，負荷強度要與比賽時期相近，應(yīng)加大負荷強度而減少負荷量;體能主導類中田徑項目，訓練的速度、高度、遠度、負重量增加，而重復次數(shù)、訓練的時間則明顯減少，故該題應(yīng)選B。

4.在體育課教學中，運動負荷的安排要遵循( )。

A.事物發(fā)展變化規(guī)律 B.一般教學規(guī)律

C.動作技能形成規(guī)律 D.人體生理機能活動變化規(guī)律

4.【解析】D。解析：該題主要考察的知識點運動訓練基本原則中的適宜負荷原則。適宜負荷原則指根據(jù)運動員的現(xiàn)實可能和人體機能的訓練適應(yīng)規(guī)律，以及運動員競技能力的需要，在訓練中給予相應(yīng)量度的負荷，以取得理想訓練效果的訓練原則。故本題選D。

5.既是競技體育的組成部分，又是實現(xiàn)競技運動目標的最重要途徑的是( )。

A.運動員選材 B.運動訓練 C.運動管理 D.運動競賽

5.【答案】B。解析：現(xiàn)代競技體育的構(gòu)成當中既是競技體育的組成部分，又是實現(xiàn)競技運動目標的最重要途徑是運動訓練。

解析

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（責任編輯：李明）