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　　《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》

　　《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》總分100分，考試時(shí)間為90分鐘，全部為客觀性試題，題型均為單項(xiàng)選擇題?？荚噧?nèi)容主要包括：數(shù)量關(guān)系、言語理解與表達(dá)、判斷推理、常識判斷、資料分析五個(gè)部分。

　　第一部分：數(shù)量關(guān)系。這一部分主要考查應(yīng)試者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。

　　第二部分：言語理解與表達(dá)。這一部分主要考查應(yīng)試者運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流和思考，迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準(zhǔn)確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。

　　第三部分：判斷推理。這一部分測查應(yīng)試者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及圖形推理、定義判斷、演繹推理和類比推理、事件排序等五種類型。

　　第四部分：常識判斷。這一部分測查應(yīng)試者對社會(huì)和事物的觀察、思考和知識積累的程度，試題取材范圍廣泛，主要涉及科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律、管理、歷史、文學(xué)等諸多方面的常識。

　　第五部分：資料分析。這一部分測查應(yīng)試者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

　　《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識》

　　《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識》總分100分，考試時(shí)間為90分鐘，全部為客觀性試題，題型為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和是非判斷題三種。考查內(nèi)容主要包括生物學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)和診斷學(xué)六個(gè)部分。

　　第一部分：生物學(xué)。主要考查應(yīng)試者對生物學(xué)基本理論知識的理解與掌握。內(nèi)容主要涉及細(xì)胞和生命的遺傳、變異等方面的知識。

　　第二部分：人體解剖學(xué)。主要考查應(yīng)試者對人體解剖學(xué)的基本理論與常識的理解和運(yùn)用。內(nèi)容主要涉及運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等。

　　第三部分：生理學(xué)。主要考查應(yīng)試者對生理學(xué)的基本理論與常識的掌握。內(nèi)容主要涉及細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿的生成和排出、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內(nèi)分泌及生殖等。

　　第四部分：藥理學(xué)。主要考查應(yīng)試者對藥理學(xué)的基本理論與常識的理解和運(yùn)用。內(nèi)容主要涉及藥物效應(yīng)動(dòng)力學(xué)、藥物代謝動(dòng)力學(xué)以及阿托品、局部麻醉藥、抗癲癇及抗驚厥藥等多種常見藥物的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和禁忌癥等。

　　第五部分：病理學(xué)。主要考查應(yīng)試者對病理學(xué)基本理論知識的理解和臨床上的實(shí)際運(yùn)用能力。內(nèi)容主要涉及血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、女性生殖系統(tǒng)及乳腺疾病、傳染病和寄生蟲病等疾病的概念、發(fā)病機(jī)制、特征、類型、病理變化等。

　　第六部分：診斷學(xué)。主要考查應(yīng)試者對診斷學(xué)基本理論知識的理解和臨床上的實(shí)際運(yùn)用能力。內(nèi)容主要涉及發(fā)熱、疼痛、水腫、呼吸困難等多種常見病的發(fā)生機(jī)制、常見癥狀和臨床表現(xiàn)等。

　　職業(yè)道德概述、中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范以及教師職業(yè)道德的養(yǎng)成等。

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（責(zé)任編輯：李明）